🎯 下课时你能——
- ① 把「父亲的不安 → 爱因斯坦的回答」连成一条线讲出来；
- ② 念出金句 "The value of a man should be seen in what he gives and not in what he is able to receive." 并说出它的意思。
课型地图：导入 → 板块一·送别 → 板块二·不安的世界 → 板块三·爱因斯坦的回答（自跑）→ 连一起·总结 → 词卡 → 炸弹 → 听力＋作业 🏃
🚪 课堂导入
『上篇结尾我们一起念了 "Many parents simply cannot stay put."——家长就是放不下手。今天站到家长的位置：把你送进大学、转身回家的路上，爸妈心里什么滋味？』
📖 教师必落点：问 1–2 个学生（家长送到哪里为止）；板书拆词 differ＋ence；一起说 difference＝不同／造成改变。
① 理想大学，让父亲想起了什么？
坏新闻／难题（报纸上全是坏消息）
② 难题最后交到了谁手里？
爱因斯坦（他的两句话）
③ 那句引语，最后是写给谁的？
儿子（未来的给予者）
"The value of a man should be seen in what he gives and not in what he is able to receive."
全班齐念——意思也一起说。
🧾 齐答回扣
- ① 「父亲的不安 → 爱因斯坦的回答」一条线——全班齐讲一遍；
- ② 金句齐念："The value of a man should be seen in what he gives and not in what he is able to receive."——意思也一起说。
作业：① 23 空补完；② 金句抄背；③ 三句话 My university life。（下课语：错的词＝默写清单。）